故障診斷分層次，您到了哪個(gè)級(jí)別？
近期奔波于客戶現(xiàn)場(chǎng)，很多設(shè)備維護(hù)工作人員都有些困惑，總結(jié)起來(lái)就是一點(diǎn)，監(jiān)測(cè)沒(méi)有問(wèn)題，分析不出來(lái)，或者是淺層次分析可以，能分清故障是哪個(gè)類別，但是找不到振源或者是振因。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)起他們來(lái)的時(shí)候，或者是廠計(jì)劃大修的時(shí)候，他們拿不出指導(dǎo)維修的建議。維修工也對(duì)他們失去一些信心。
現(xiàn)在從事這個(gè)工作的人，大多是高學(xué)歷，經(jīng)驗(yàn)少，但是年輕有斗志，有上進(jìn)心。缺的是一個(gè)比較清晰的自我定位。做一名設(shè)備醫(yī)生不容易，不可能一蹴而就，需要理論和實(shí)踐的不斷磨練。每開(kāi)一次處方都是增進(jìn)一點(diǎn)內(nèi)功，練好內(nèi)功需要方向，首先要對(duì)自己做一個(gè)狀態(tài)監(jiān)測(cè)，做一個(gè)故障診斷，自我剖析。問(wèn)題就在：故障診斷分層次，我們需要先弄清自己在哪個(gè)級(jí)別？學(xué)做設(shè)備醫(yī)生，就如練習(xí)九陰真經(jīng)：
1、遇到好師傅，遇到真書，并且真心向善勤練巧學(xué)，勢(shì)必得郭靖、黃蓉、周伯通之功。
2、遇到部分真書，苦練，如楊過(guò)、小龍女、還有一個(gè)神秘的黃衫女。
3、遇到真書假書，分辨不清，癡迷苦練，最后只能如歐陽(yáng)鋒、梅超風(fēng)、陳旋風(fēng)一樣。最后武功怪異，人也怪異。
那么，故障診斷的層次性如何劃分呢？
1、一般而言，出在信號(hào)層次的分析上，對(duì)信號(hào)特征作出識(shí)別，由此得出振因基本是表層原因。比如，你看到一倍頻振幅比較大，其他倍頻比較小，你可能首先就想到了動(dòng)平衡或者是松動(dòng)。這個(gè)層級(jí)只要將振動(dòng)信號(hào)分析清楚就可以，這一層次的診斷適合設(shè)備故障的初期階段。一般的建議就是持續(xù)跟蹤關(guān)注故障的發(fā)展變化。（初級(jí)階段，霧里看花）
2、對(duì)信號(hào)特征能作出機(jī)理性的闡述說(shuō)明，這個(gè)時(shí)候基本上得出的都是深層次的振因了。對(duì)設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)具有很大的作用，關(guān)鍵是要去偽存真，設(shè)備故障基本上是很明顯的階段了。比如，你要區(qū)分到底是松動(dòng)還是動(dòng)平衡不好了。練到這個(gè)層級(jí)，需要經(jīng)常尋覓專業(yè)書籍學(xué)習(xí)理論，然后不斷在實(shí)踐中去驗(yàn)證理論了。（實(shí)踐階段，投石問(wèn)路）
3、能通過(guò)故障機(jī)理找出具體振源，確定故障的來(lái)源，是設(shè)計(jì)制造不良引起的原發(fā)性振因，還是設(shè)備運(yùn)行劣化的繼發(fā)性振因？如果是原發(fā)性的考慮更新改造，如果是繼發(fā)性的，考慮改善維護(hù)。這個(gè)層級(jí)，一般設(shè)備監(jiān)測(cè)人員就可以做為設(shè)備醫(yī)i生出現(xiàn)了，信心滿滿，可以開(kāi)處方單了。對(duì)指導(dǎo)維修來(lái)說(shuō)，維修工也好，廠領(lǐng)導(dǎo)也好。都會(huì)很尊重您這位大夫了。（行醫(yī)階段，切忌驕傲不思進(jìn)取，故障不是唯一的，信號(hào)特征也不能唯一的描述某單一故障。你懂得··）。
其實(shí)大家只要弄清楚，自己目前處在哪個(gè)階段，需要練哪些內(nèi)功，慢慢積累專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)不斷應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，熟能生巧，融會(huì)貫通，總有一天，大家都會(huì)成為大師，中國(guó)實(shí)業(yè)企業(yè)，改變傳統(tǒng)設(shè)備管理模式的重要一個(gè)環(huán)節(jié)，就是設(shè)備診斷醫(yī)生的資源匱乏。流程化生產(chǎn)越來(lái)越多，降低企業(yè)成本從原來(lái)的生產(chǎn)成本控制轉(zhuǎn)化為設(shè)備維護(hù)成本控制是個(gè)趨勢(shì)。設(shè)備醫(yī)生，未來(lái)會(huì)越來(lái)越重要。
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