海爾的模式和制度，對我們做6S管理有什么啟發(fā)？
意識的教育起到的作用只能是一時，而只有通過建立制度才能讓員工時時刻刻感受到競爭的殘酷，從而激發(fā)自己的潛能，提升自己從而提升企業(yè)。
什么是企業(yè)的成功？企業(yè)的成功就是企業(yè)可以獲得穩(wěn)定的利潤增長，以回報股東、員工和社會，同時能夠保持自己良好的發(fā)展，以保證長期的經(jīng)營。
20世紀(jì)90年代，《北京青年報》上發(fā)表了一篇文章《虧錢不虧理》，講的是北京一家企業(yè)的老總在企業(yè)的經(jīng)營過程中使企業(yè)出現(xiàn)了虧損，但是老總居然拿“虧錢不虧理”這樣的一句話來搪塞自己的失職和無能?？隙ㄟ@虧損的絕對不是他自己的錢，否則絕對不會視虧損為兒戲，還大言不慚。若是自己企業(yè)的話，肯定早不知道躲到哪里痛定思痛，考慮如何扭轉(zhuǎn)局面了，更沒有臉面也沒有時間來講這樣無聊的話。一個企業(yè)虧損了還有道理，真不曉得這是哪門子的邏輯。
衡量一個企業(yè)的成功與否就是利潤。利潤是企業(yè)生存的唯一依據(jù)，如果沒有利潤，那什么東西都是假的，企業(yè)終有一天會被拖垮。經(jīng)常看海爾的書籍，記得張瑞敏提出那個SBU時我就覺得太有道理了，只有公司的每個職位都在經(jīng)營，而且能夠掙夠自己的工資還能為企業(yè)的發(fā)展預(yù)留下資金，那才是真的利潤，也是企業(yè)長久生存之道。企業(yè)的成長，每個職位的成長，如果沒有每個部門的成長絕對談不上企業(yè)的生存。
向先進(jìn)的企業(yè)學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)創(chuàng)造制度模式，能夠使員工清醒地認(rèn)識到自己的責(zé)任，從而擔(dān)負(fù)起責(zé)任，與企業(yè)同呼吸共進(jìn)退。
在意識和制度上完結(jié)之后，我們要考慮的一個重要的問題就是如何能夠做得更好的能力問題。
6S的實(shí)行，不是一件簡單的事情，我國是一個后發(fā)展的國家，因此我們可以借鑒世界上發(fā)達(dá)國家企業(yè)的模式，而不必按照發(fā)達(dá)國家企業(yè)走過的模式再重新走一遍。
實(shí)行6S的過程是一個“人造環(huán)境和環(huán)境造人”的過程，在這個過程中強(qiáng)調(diào)全員參與，充分發(fā)揮每一個人的才智去克服企業(yè)中的一個又一個問題。
其實(shí)人的眼腈有的時候會騙人，報表也會騙人，我們對問題只有經(jīng)過嚴(yán)格的論證和推理才可以得出正確的結(jié)論，同時采取正確的行動。
整理、整頓是來解決顯在的問題；清掃是來解決隱性的問題，解決這種問題更是要求有高素質(zhì)的員工隊(duì)伍；而清潔的程度是提到公司的運(yùn)營面，要用制度和標(biāo)準(zhǔn)化來維持成果，這也就是正規(guī)化的部分；對于素養(yǎng)的階段就是用制度來約束和培養(yǎng)員工的習(xí)慣，進(jìn)而形成企業(yè)習(xí)慣。
許多的制度養(yǎng)成一點(diǎn)習(xí)慣，許多的習(xí)慣又培養(yǎng)一點(diǎn)文化。在解決這個問題的過程中，先有意識問題——危機(jī)意識，問題意識，發(fā)現(xiàn)問題的能力，解決問題的能力，進(jìn)而養(yǎng)成改善的習(xí)慣。
從管理的范圍來說，6S的管理包含了人、時間、機(jī)、料、法、環(huán)境、測量、控制、安全等涉及企業(yè)運(yùn)營的所有因素，從管理的內(nèi)容方面看，6S管理是一個綜合了管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、人體工學(xué)、工業(yè)工程學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)、質(zhì)量和工程控制論等諸多學(xué)科的知識，同時在其實(shí)施應(yīng)用的過程中，又有顏色管理、看板管理、故障分析法等手段來輔助其有效的實(shí)施。
因此，從全局的觀念看，一個方面的省，不一定是節(jié)省，全面地省才是節(jié)省，才可以形成企業(yè)的利潤。
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